Архив за месяц: Март 2013

Мечта

МечтаГештальт-сказка

— Прощай? — сказала Мечта.

— Прощай, — ответил ей Человек.

— И ты так просто покидаешь меня?

— Ну да, — сказал он, — а что?

— Ведь мы с тобой вместе столько лет, мы прошли через все испытания, ты лелеял и берег меня и никому не хотел отдавать, а теперь вот так? — с затаенной надеждой в голосе спросила Мечта.

Читать далее →

Рубрика: Мои сказки, Психотерапия, Сказкотерапия | Метки: , , , | Добавить комментарий

В чем я вижу свою стратегию работы с особыми детьми?

Рисующий ребёнок1. Самое главное — это сотрудничество с семьей. Кроме коррекционных занятий со специалистом обязательным является выполнение «домашних заданий» — программы, которая расписывается мною индивидуально для каждого ребенка также с учетом его зоны ближайшего развития. Ведь даже дети со схожим по звучанию диагнозом очень часто не похожи друг на друга. Какие-то из психических или физических навыков могут быть более развиты, а какие-то менее. В связи с этим и расписывается индивидуальная коррекционная программа для ребенка. Эта программа должна выполняться систематически дома — родителями, в кабинете — специалистом. К сожалению, «волшебной таблетки» не существует, и если вы с ребенком начали работать по коррекционной программе, настройтесь на то, что это длительный и монотонный труд: ежедневно складывать кубики по цветам, сортировать игровые предметы, учить ребенка показывать пальцем, смотреть в глаза или просто учить его подражать и многое, многое другое. Да, обычные детки все это осваивают сами, но в ситуации когда наш ребенок — особёнок, приходится работу начинать с освоения элементарных навыков. Что касается самой работы, то я использую различные развивающие методики, в том числе и ABA-терапию, игротерапию, сенсорную интеграцию. Если это уместно с конкретным ребенком — использую сказкотерапию и пескотерапию. Хорошо себя зарекомендовала в работе с любыми детками телесно-ориентированная терапия. Всем необходимым приемам обучаю родителей, потому что, как уже сказала выше, без сотрудничества сложно ожидать хороших и быстрых результатов.

Читать далее →

Рубрика: Методики, Мои заметки, Патопсихология и коррекционная работа, Помощь особым детям, Помощь родителям особых детей | Метки: , , , , , , , | 1 комментарий

Психотерапевтический мультфильм для детей, чьи родители переживают развод

В мультфильме доступным и понятным для детей языком рассказывается о причинах развода, о том, как дети переживают родительский развод; показываются позитивные пути выхода из кризиса. Рекомендуется в качестве дополнительного источника информации при семейной или детской психотерапии.

Смотрите видео онлайн:

…или скачайте по ссылке.

Смотрите также статьи «Папа, почему ты не борешься за своё счастье?» и «Иллюзии развода».

Рубрика: Это интересно | Метки: , , , , , | 1 комментарий

Папа, почему ты не борешься за свое счастье? (Решили разводиться — сохраните ребенку родителей)

Грустная девочкаВ заголовок я умышленно поставила слова девочки, чьи родители разводятся. Я сознательно опускаю в статье рассуждения на тему: хорошо или плохо разводиться. Меня интересует другой вектор проблемы: как помочь детям пережить развод. Детям сложно понять все перипетии родительских ссор и размолвок, они не знает другого способа жизни, кроме жизни в полной семье. И, столкнувшись с проблемой развода, им приходится, очень часто в одиночку, решать совсем не детские вопросы:

Как мне относиться теперь к папе (или маме)?
Если я люблю папу, а он ушел, это значит, что я — предатель?
Я плохо себя вел, не слушался папу, я виноват в том, что он ушел?
и многое-многое другое…

Читать далее →

Рубрика: Дети, Кризисы и личностный рост, Психотерапия, Семья | Метки: , , , , | Комментарии (3)

Пальчиковые игры для детей

Пальчиковые игры

Моя семья

Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — папочка,
Этот пальчик — мамочка,
Этот пальчик — я,
Вот и вся моя семья!

Поочередное сгибание пальцев, начиная с большого. По окончании покрутить кулачком.

Читать далее →

Рубрика: Дети, Методики, Патопсихология и коррекционная работа, Психотерапия | Метки: | Добавить комментарий

Для чего у аутичных деток необходимо тренировать контакт в глаза

Контакт в глазаЧастым, но не обязательным, признаком раннего детского аутизма является неспособность ребенка длительно смотреть в глаза другому человеку. Казалось бы — простая мелочь. Но обычно именно с выработки этого навыка мы начинаем коррекционную программу с ребенком. Почему?

Читать далее →

Рубрика: Методики, Патопсихология и коррекционная работа, Помощь особым детям | Метки: , , , | 1 комментарий

Трудно ли быть родителем «особого» ребенка? (или «Есть ли жизнь после диагноза?»)

Девочка и докторВ тот момент, когда ребенку ставят тяжелый диагноз, часто ли врачи задумываются: как семья это переживёт?

В моей практике коррекционного психолога и психотерапевта часто приходится сталкиваться с ситуацией, когда родители воспринимают такой диагноз как приговор, как домоклов меч, который отныне рассек всю жизнь на ДО и ПОСЛЕ…

Я хочу поговорить о том, что переживают родители, услышав диагноз ребенка, к примеру: «аутизм», «умственная отсталость» или что-то иное. Потому что в такой ситуации обычно родители остаются с тяжело переносимыми чувствами наедине, бросив все силы и возможности на спасение и лечение ребенка, и забыв о себе, даже подчас не помня о своём праве жить.

Так какие же это чувства?

Читать далее →

Рубрика: Патопсихология и коррекционная работа, Помощь родителям особых детей, Психотерапия, Семья | Метки: , , , | Комментарии (3)

Сказка о Правильном Грандиозном Порядке

БеспорядокСказка о порядке написана для девочки (7 лет) с высоким уровнем тревожности, у которой был сильный страх неудачи, она боялась любых незапланированных событий. Могла уйти с уроков только потому, что порвалась обложка или беспокойно спать на каникулах, если не дали расписание на следующую неделю. В сказке использованы образы и метафоры, созданные самой девочкой в процессе игротерапии.

В некотором царстве, в некотором государстве был один сказочный город. Жители этого города были все сказочными героями: гномы и великаны, принцы и принцессы, Снегурочка, Колобок и даже две Спящих красавицы. И жила в этом городе маленькая Русалочка, звали ее Лиля. Точнее, жила она не в самом городе, а в реке, которая протекала возле него. Но она часто выходила на берег, гуляла по городу, играла с детьми и даже ходила в местную школу.

С некоторых пор в этом городе поселилась старая волшебница. Однажды она пришла в этот город и решила там навсегда остаться. Жители города думали, что она волшебница, относились к ней уважительно, а на самом деле, это была злая колдунья, которая вышла на пенсию и решила перестать колдовать. Но колдовство такая хитрая вещь — если оно у тебя есть, то, как ни старайся, оно просится на волю, чтобы сотворить что-нибудь этакое!

Читать далее →

Рубрика: Мои сказки, Психотерапия, Сказкотерапия | Метки: , | 1 комментарий

Сказка о разводе

РазводСказка о разводе написана для девочки (8 лет), которая переживала тяжелый и жестокий развод своей мамы с отчимом. Девочка, любя свою маму, отождествилась мамой и ее чувствами. В связи с чем ей пришлось вытеснить теплые чувства к своему отчиму. Из-за этого у ребенка возник внутренний конфликт и невротические переживания. Цель терапевтической сказки — помочь девочке принять ситуацию развода родителей такой, как она есть (ребенок не способен повлиять на это), дать ей «разрешение» на проживание своих чувств и помочь найти в своем окружении того, кто может ее поддержать. Сказка написана при непосредственном участии ребенка (использовались образы и метафоры, сочиненные девочкой в процессе игротерапии).

Читать далее →

Рубрика: Мои сказки, Психотерапия, Сказкотерапия | Метки: , | 1 комментарий